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市教育局:“自闭症学生教育康复多维立体模式”太仓探索成全国经验

【发稿时间 :2020-01-06 10:43 阅读次数:

日前,全国新时期发展性障碍儿童教育研讨会在我市召开,太仓特殊教育“自闭症学生教育康复多维立体模式” 引发参会代表热烈反响,得到与会专家充分肯定,太仓探索成为全国经验,这是我市特殊教育继“分层走班教学实践”后又一亮丽名片。一是强化组织引领,提升育人水平。把自闭症学生教育康复作为新时期特殊教育改革发展一大攻坚项目,积极参与成立“发展性障碍儿童教育干预联盟”,深入开展理论与实践研究。建设23间教育+康复训练室,满足不同类型学生特殊需要。二是树立先进理念,建强专业队伍。践行“大特教大康复”理念,在学科教学中渗透康复训练,在康复训练中体现教育内涵,做到“康中有教,教中有康”。组建由社会康复机构康复师、康复医院医生、学校教师、社区志愿者组成的康复教师团队,为满足自闭症学生康复训练提供保障。三是开发多元课程,实施科学评估。实施“语言和沟通”等多元康复课程与学科课程有机融合的方案,运用发展性障碍儿童支持性评估等多张量表对自闭症学生进行全面的专业评估,并在此基础上实施个别化教育。四是优化协同机制,开展普特融合。与普通学校携手,开展音体美走校教学,与家长合力开展自闭症学生教育康复,促进自闭症学生与普通学生、社区居民等建立正常的人际关系,从而主动地融入主流环境。